|
NİÇİN EĞİTİM? Dünü anlamak, bugünü değerlendirmek ve geleceği stratejik olarak planlamak için eğitim. 
Ercan TÜRK ( Milli Eğitim Bakanlığı, Strateji Geliştirme Başkanlığı, Daire Başkanı)
NİÇİN EĞİTİM? Eğitim, bilim alanı olarak çok geniş bir içeriğe sahiptir. Bu sebeple, eğitimciler, eğitim bilimciler ve bilim insanları tarafından yapılmış çok sayıda ve değişik eğitim tanımı vardır. Eğitimin, modern pedagoji ve eğitim bilimi yaklaşımıyla yapılmış en yaygın bilinen tanımı, "bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istendik değişme meydana getirme sürecidir" şeklinde yapılmıştır. Bu tanıma göre eğitim, planlı ve programlı bir süreçtir. Eğitimin kişisel olduğu kadar toplum için de önemlidir. Bu itibarla, eğitim, insanların gelecekteki yaşamlarını doğrudan etkilemesi ve sosyal yapının oluşmasındaki önemli etkisi nedeniyle toplumların gelişmesinde en önemli süreçtir. Her toplumun kendine özgü bir eğitim sistemi vardır. Bu sistem o toplumun sosyal, ekonomik ve kültürel özelliklerine ve öz değerlerine göre biçim alır ve kurumsallaşır. Eğitim tüm insanlık için bir haktır. Ülkemizde eğitim; sağlık, adalet ve güvenlik gibi devletin temel fonksiyonlarından birisi olup eğitim hakkı anayasa ile güvence altına alınmıştır. Eğitim sisteminin yapı ve işleyişine dönük esasları düzenleyen mevzuat ile birlikte kalkınma planları, hükümet programları, millî eğitim şuraları gibi temel politika belgeleri ve uluslararası yükümlülüklere bağlı olarak yapılan projeler eğitimin referans belgeleridir. Türk eğitim sistemi, zorunlu eğitim hizmetinin sunumunu sağlayarak milletimizin eğitim kurumlarından beklediği örnek ve öncü olma misyonunu yerine getirecek şekilde yapılandırılmıştır. Niçin eğitim? sorusuna cevap aranmaktadır. Bu soru, eğitimcilere, eğitim yöneticilerine defalarca sorulmuştur. Kendi kendimize sorduğumuz da bir gerçektir. Bu sorunun birden çok cevabı vardır. Ancak, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nda, Türk Millî eğitim sisteminin genel amaçları olarak tanımlanan ifadelerin bu soruya verilecek en güzel cevap olduğu bilinmelidir. Türk Millî eğitiminin genel amacı, Türk milletinin bütün fertlerini; 1. Atatürk inkılâp ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin millî, ahlâki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek, 2. Beden, zihin, ahlâk, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek, 3. İlgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri, davranışlar ve birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamaktır. Böylece, bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak; öte yandan millî birlik ve bütünlük içinde iktisadî, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve nihayet Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmaktır. Başka söze gerek var mı? Niçin eğitim? sorusuna cevap verilmiş olsa gerek. Diğer yandan, “hiç bilenlerle bilmeyenler bir olur mu?” sorusunda ifadesini bulan ilahi mesajda, “ilim Çin’de de ola alınız” felsefi temelinde kavramlaştırılan tavsiyede ve “eğitimdir ki bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı, yüce bir sosyal toplum halinde yaşatır veya bir milleti esaret ve sefalete terk eder” özdeyişinde, niçin eğitim? sorusunun cevabı vardır. Cumhuriyetin ilanından bu yana, toplumsal dönüşümü sağlamak, çağdaş uygarlığı yakalamak yolunda toplumumuzun eğitim ihtiyacını karşılamak amacıyla, okul öncesi eğitimden yükseköğretime, çıraklık eğitiminden yaygın eğitime ve uzaktan eğitime kadar eğitime erişimi sağlama ve niteliğini geliştirme çalışmalarına kararlılıkla devam edilmiştir. Bugün gelinen nokta bir anlamda Cumhuriyetin kazanımı olmuştur. Türkiye’nin gündeminde dün olduğu gibi bugün de çağdaş bir eğitim ve çağdaş bir toplum bulunmaktadır. Bunun gereklerini yerine getirmek, hukuki, insani ve millî bir sorumluluktur. Dünü anlamak, bugünü değerlendirmek ve geleceği stratejik olarak planlamak için eğitim. |
